Marcha del proyecto

Es muy buena idea para los alumnos, ya que esto motiva a que formen sus conocimientos y de una forma amena y divertida. Los alumnos ademas comparten ideas y cooperan entre ellos.
Lo unico malo que es un poco difícil seguirlo perfecto y a veces es muy lioso.
Me parece que como propuesta metodológica es muy dinámica y entretenida, ademas de que, como es diferente a las propuestas a las que estamos acostumbrados, favorece a una mejor interiorización de los conocimientos de manera rápida y eficaz. 


En conclusión, me parece que es una propuesta metodológica adecuada para una clase de TIC.

Aforismos

Me a gustado ¨La memoria es presencia viva del pasado.¨
Porque es una realidad que guardamos los recuerdos del pasado para siempre y aunque quieras olvidarlo no puedes y siempre van a estar contigo a lo largo de tu vida.
Cuando recordamos el pasado hacemos que sea duradero un recuerdo y de esa manera se mantiene vivo en el presente y el futuro, aunque sea un hecho pasado.
Me parece interesante la relación de esta frase con la marcha del proyecto, ya que con nuestras contribuciones conseguimos que los hechos pasados se mantengan en el futuro y el presente. 

Webquest

INTRODUCCIÓN:
Esta webquest esta dirigida a los estudiantes para que busquen las respuestas de una serie de preguntas y así aprendan a buscar la información entre diferentes paginas y recursos que damos a los estudiantes.
TAREA:
Se le pide a los alumnos que en las diferentes paginas que les proporcionamos hagan una búsqueda para poder encontrar la respuesta y la información.

Preguntas:

-¿En qué museo español se encuentra un fonógrafo de Édison? ¿Cómo funcionaba? Es el mismo que tiene una pauta Braille de 1825.

- ¿Qué es la premoneda?

- ¿Qué contenidos portables encontramos en el Museo del Prado? ¿Qué diferencias encuentras con los contenidos del Museo Guggenheim-Bilbao?

- ¿En qué se concreta la comunidad on line de un museo como el Reina Sofía? Compárala con la de Tate Gallery

- Utiliza una audioguía infantil del Museo del Prado sobre las Meninas. ¿Cómo se llamaba el cuadro en el siglo XVII, cuando lo pinta Velázquez?

- ¿Qué es una signoguía?

- Busca y reproduce un vídeo del canal de la Tate Gallery sobre el cuadro pintado por Paul Nash denominado Totes Meer. Abre el documento que tiene la transcripción de lo que cuentan, y escucha y lee. Luego puedes volver a verlo sin ayuda de la transcripción. ¿En qué lugar de Inglaterra está ambientado el cuadro?

- ¿Qué museos españoles están en el GoogleArtProject?

Recursos:

Toda la información se encuentra en estas paginas:

http://www.bne.es/es/Actividades/MuseoBibliotecaNacional/ConoceMuseo/# 

http://www.bne.es/es/Actividades/MuseoBibliotecaNacional/docs/museo/museobn.html 

- Museo de la Fábrica Nacional de Moneda y Timbre 

- Museo del Prado

- Museo Guggenheim. 

- Museo Reina Sofía

- Museo Thyssen

- Tate Gallery 

- GoogleArtProject

PROCESO:
-Esta tarea se hara en grupos de dos personas
-Se deberá buscar a través de estas paginas.
-Al responder estas preguntas decir en que pagina lo has encontrado y citarlo en las respuestas.

EVALUACIÓN:
Habra una evaluacion en grupo de como ha ido la actividad y una individual según lo trabajado.



CONCLUSIÓN:
Hacer un resumen de la información en cada pregunta y describir lo que han aprendido de esta tarea.

Photopeach

Maria Sharapova on PhotoPeach

1. ¿Qué elementos, desde sus familiares olores, evocan la infancia escolar?

El olor de los cuadernos y libretas escolares , lois olores de la ropa, de la tinta, de la pluma, de la tiza, etc. Cuando huelen madera tambien les recuerda a cuando jugaban de pequeños con ellas. Cuando tienen situaciones en las que contactan con maquinas de coser o con discos de vinilo tambien les hace recordar su infancia.

2. ¿Qué recuerdo de la escuela quedó a otros niños, por ejemplo en un poema de Antonio Machado?

Los alumnos recuerdan que el aula estaba decorada de manera católica y se acuerdan del maestro dando la leccion en voz alta y ellos mismos recitándole la leccion a él (tambien en voz alta).

3. ¿Cuándo surge el amor a la limpieza tan generalizado entre los maestros?

 A principios del S.XX las escuelas tenían que ser construidas en un sitio alto (una colina), que no fuese húmedo y lejos de edificios insolubles (como un hospital).

Tambien recuerdan que habia una asignatura dedicada a la higiene que se llamaba “Fisiología e higiene” en la cual aprendian los cuidados básicos que tenian que aplicar.

4. ¿Qué instrumentos se han utilizado para formar específicamente a las niñas?

Las mujeres estaban infravaloradas por ser mujeres simplemente. Se las formaba para desarrollar tareas en el ambito doméstico, para cuidar su matrimonio, cuidar a los hijos, etc.

Tenian diferentes materiales dedicados a esta instrucción: Enseñanzas del hogar, juguetes para desarrollar el papel de la mujer, Enseñanzas del Hogar, labores de costura. Tambien recibian instrucción por parte de colectivos como “Seccion femenina” o monjas como las Carmelitas . Ademas, las maestras tenian libros especificos para enseñar a alumnas.

5. “La gran pregunta”: ¿Qué visión del mundo a través de los materiales han transmitido los materiales escolares? Por ejemplo, ¿crees que la escuela tradicional ha promocionado valores como la libertad, la identidad y la autonomía a través de los materiales?

Bajo nuestro punto de vista, los materiales han transmitido pasividad, ademas de que no fomentan el pensamiento critico. No proporcionan autonomia ni libertad de pensamiento, ya que el modelo empleado era un modelo autoritario. Especialmente, en el caso de las mujeres, todos estos aspectos son todavia mas extremos y aún más impuestos por los maestros y el sistema educativo.

No formal, aumentada, móvil.

Planiglobe, por lo que e visto es una aplicación que no tiene gran utilidad , o yo no he sabido usarla bien pero solo ampliar mapas y no ver nada, pues no es de gran eficacia.
 Juego a distancia: Alto a los desastres, lo veo útil este tipo de juego para que la gente se de cuenta de la gravedad de estos desastres y que sepan como pueden reducir las probabilidades de que sea muy destructivo estos desastres.
 Wikimapia, veo que es parecido a la aplicación de googlemaps y no tiene nada de misterio.
 Mas serious Games, esta bastante bien para que la gente juegue y a la vez aprenda con juegos educativos como por ejemple, juegos de álgebra, física, matemáticas, etc.

Videos

Aquí cuelgo los vídeos que se mando para el proyecto, en el cual se hablan de el recreo y de los castigos :

Memoria

http://maps.google.es/maps/ms?msid=211462499268025478438.0004bbd0eac9de0f2b596&msa=0&ll=40.451454,-3.610961&spn=0.006442,0.009645&iwloc=0004bbd0eebf2deff819b

Esta es mi ruta que antes hacia para ir al colegio

Empaquetadores

He podido observar que los empaquetadores son de gran utilidad, por ejemplo si no sabes que actividades hacer de algun temario, y aqui puedes obtener algunas actividades de otros profesores que suben y que a ti te sirvan de utilidad.

En cuanto a las pizarras digitales, creo que tienen la misma utilidad que las pizarras convencionales, salvo que de esta manera su utilizacion es más interactiva y entretenida.

comparacion libro de texto y digital

Los libros digitales son más accesibles para los alumnos con familias que tienen un estatus socioeconmico desfavorecido.
He comparado que los libros de texto normales, son mas caros que los virtuales, esto supone ahorrar una parte de dinero para otras cosas.
También cabe decir que son más entretenidos, innovadores y más prácticos que los libros tradicionales, sobretodo en las ilustraciones, ya que en color llama mas la atencion que una imagen didactica que no visualiza todos los conceptos de la realidad.
El profesor no tiene por qué escribir en la pizarra, sino que lo explica a través de aquí y puede añadir conocimientos.

Cmap museo pedagogico

Es un programa, que al principio me ha parecido complicado de usar, pero a medida que lo usas es muy simple y muy util sobretodo a la hora de enseñar de una forma simple y que no sea dificil de enter y que los alumnos sean capaces de captar rapidamente las ideas principales y apartir de alli extender la materia.

Timeline

Esta es mi linea de tiempo academica y personal que he utilizado para practicar con el programa (en pagina web) TimeToast.

Memoria personal

Es una aplicaion divertida para poder enseñar a los alummnos a captar su atencion.

GLOG: mi deseo de aprender

He podido observar que es una aplicación muy útil para realizar actividades con los niños, ya que se puede realizar de este modo una clase muy entretenida, con lo cual a los niños les gusta y hacen con mas interes lo que les enseñes.
Es un buen método para aplicar en las aulas y conseguir que los niños presten atención.

Presentación

Mi nombre es Eduardo Callejas, soy alumno de TIC del grupo 102 de educacion primaria.
De esta asignatura espero aprender a manejar mejor programas informaticos y ofimaticos, para que en un futuro pueda inculcar a los niños de una sociedad tecnologica conocimientos innovadores que les ayuden a poder desarrollarse en una cultura moderna.